破题专业迷茫：

高职“双师协同”模式激活课堂新生态

为积极响应国家《关于实施职业教育现场工程师专项培养计划》的政策要求，甘肃建筑职业技术学院智能制造学院联合德普培元教育机构及天水电气传动研究所，面向零基础大一新生，共同打造《新现场工程师赋能课程——新兴技术与实践》。该课程以“入门即实践”为核心理念，着力打破传统理论教学的局限，构建学生接触前沿技术、明确专业方向、激发学习动力的新型育人平台。

10月16日，甘肃建筑职业技术学院党委副书记、校长党星海，教务处、科技处处长席攀锋一行深入课堂一线调研指导。党星海校长对本课程在推进“理实一体、产教融合”方面取得的成效给予充分肯定。课程通过整合学校设备资源、企业工程师实战经验与德普培元的教育融合优势，构建了“校企协同、课程共建”的教学新范式，由企业工程师与校内教师实施“双师协同、边学边做”的教学模式，有效破解了新生“专业认知模糊、发展方向不清”的共性问题。

课堂氛围活跃，学生参与积极性高。超过80%的学生展现出浓厚的学习兴趣与高度的课堂投入。学生普遍反映，通过课程学习，不仅快速适应了大学阶段的学习节奏，增强了对专业的具象认知，也进一步提升了学习自信与职业认同。

党星海指出，该课程是面向大一新生推进校企深度融合的一次前瞻性探索，为学生“种下专业成长的种子”，也为学校技术技能型人才培养开辟了新路径。他希望持续拓展与更多优秀企业的合作，将优质资源引入教学一线，力争把本课程打造为学校校企合作的标杆项目。

以实践为基，以匠心筑梦。该课程的成功实施，是学校深化产教融合、推进校企协同育人的重要举措。下一步，学院将持续拓展合作广度与深度，加强课程共建、师资共育与实训基地建设，不断探索新工科背景下现场工程师培养的有效路径，为学校高质量发展注入新动能、积累新经验。

图：方劲皓     撰稿：王成     编辑：狄晶     审核：王亮